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核心素养导向下高中美术情境教学实践探索——以高中美术选择性必修5《工艺》第三单元教学实践为例
核心素养导向下高中美术情境教学实践探索——以高中美术选择性必修5《工艺》第三单元教学实践为例
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万方数据
中文摘要：
情境教学既能陶冶人的情感,净化人的心灵,又可以为学生提供良好的启迪,有利于激发学生的情感,培养学生的创造性思维和适应能力.美术课堂中如何利用情境帮助学生实现真实性学习,切实提升学生的核心素养,是每位美术教师都应该深刻思考并解决的问题.
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作者：
袁芳
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作者单位：
合肥市第四中学 安徽合肥 230000
关键词：
情境教学
真实性学习
核心素养
文化自信
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
万方数据
