安徽教育科研2024，Issue(6) ：60-62.

核心素养视域下非连续性文本阅读教学策略探究

吴远道
安徽教育科研2024，Issue(6) ：60-62.
✕
  • 维普
  • 万方数据

核心素养视域下非连续性文本阅读教学策略探究

吴远道1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市第五十六中学 安徽合肥 230000
  • 折叠

摘要

随着语文核心素养和新课程标准的提出和颁布,当代教育越来越重视学生阅读素养与能力的提升.在这一背景下,如何创新与拓展"非连续性文本"的教学策略逐渐受到广大一线教师的关注.因此,本文从指导小学生掌握非连续性文本阅读方法、在语文文本教学中渗透非连续文本阅读方法、巧妙整合各类教学资源进行非连续文本教学三个方面,对核心素养视域下"非连续性文本"语文阅读教学策略展开探究.

关键词

核心素养/非连续性文本/教学策略探究

引用本文复制引用

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量5
段落导航相关论文