基于OBE理念的学前教育专科师范生批判性思维培养模式及其效果研究

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中文摘要：作为未来的幼儿教师的学前教育专科师范生,其批判性思维能力不仅能影响到自身专业发展,更关乎国家未来教育事业的全面发展.本研究构建了基于OBE理念的学前教育专科师范生批判性思维培养模式,该模式主要包括组建学习小组、创设问题情境、形成学习成果、进行总结与反思等四个环节.实践证明,该模式是积极有效的,特别是寻求真相、开放思想、认知成熟度等批判性思维子维度上促进作用更为明显.

作者：

张桂芝、李平

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作者单位：

合肥幼儿师范高等专科学校安徽合肥 230000

关键词：

学前教育专科师范生批判性思维培养

基金：

安徽省质量工程项目安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目

项目编号：

2020jyxm1631SK2021A0912SK2021A0910

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量7