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运用化学史实,突破抽象概念学习——以"物质的量的单位——摩尔"教学为例
运用化学史实,突破抽象概念学习——以"物质的量的单位——摩尔"教学为例
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万方数据
中文摘要：
笔者按照"原子量→摩尔→阿伏加德罗常数→物质的量→摩尔质量"概念的产生、发展、变化的客观顺序,带领学生从化学史的角学习中了解"物质的量的单位——摩尔"的概念,有力促进了学生化学学科核心素养的发展.
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作者：
陈辉、郑文年
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作者单位：
淮南第二中学
淮南市教师进修学校 安徽淮南 232000
关键词：
化学史
阿伏加德罗常数
物质的量
教学设计
基金：
安徽省教育科学研究课题(2021)
项目编号：
JK21098
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
10
万方数据
