安徽教育科研2024，Issue(6) ：115-117.

高中语文项目化学习的困境与对策

赵长枫
安徽教育科研2024，Issue(6) ：115-117.
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高中语文项目化学习的困境与对策

赵长枫1
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  • 1. 界首中学 安徽阜阳 236500
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摘要

项目化学习的一般程序包括驱动性问题设计、项目实施、成果展示、项目评价等方面.项目化学习在义务教育阶段成果丰硕,但在高中阶段案例较少.高中语文项目化学习存在高考贴近真实生活的驱动性问题情境不易建构、项目成果单一等问题.为此,一线高中语文教师应加强理论学习,熟悉项目化学习理论的主要流程,探究在社团活动中融入项目化思维,力求贯彻项目化学习理论的精神实质.

关键词

项目化学习/高中语文/困境/对策

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基金项目

阜阳市市级课题(2021)(FJK21028)

出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
参考文献量4
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