信息技术背景下小学生"数感"培养探究

周旭 ¹钱宏燕¹

扫码查看

作者信息

1. 合肥经开自贸区实验学校安徽合肥 230000
折叠

摘要

教师应真正了解"双减"内涵,注重学生的自主学习,不断提高教学效率,减轻学生学业压力,从而收到减负提效的效果.为培养学生"数感",教师需注重信息技术与课程内容的整合,为学生提供多种学习资源和学习途径,让学生在自主学习中感受"数感",从而形成"数感".鉴于此,本文主要就信息技术背景下小学数学教学中学生"数感"的培养展开全面分析,阐述了"数感"的概念,分析了将信息技术应用到数学教学中的价值,说明了现阶段数学教学中的主要问题,并基于实际情况提出了有效的教学策略.

关键词

信息技术/小学/数学教学/"数感"/培养策略

引用本文复制引用

出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量4

段落导航