文化自信视角下"节气"文化融入小学语文教学的策略

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中文摘要："二十四节气"为农民提供了精确的时间划分和农事指导,体现了中国古代天文学和地理学的发展,反映了中国人民的农耕智慧和农事习俗,承载着丰富的中华传统文化内涵."节气"文化的传承不仅是对中国传统文化的重要继承,也是培育新一代本土文化自信的重要方式.在小学语文教学中,可以通过诵读诗词经典、利用节日民俗、体验节气生活等方式,让学生身临其境地体验"节气"文化.这样的教学实践,不仅提高了学生的综合素养,还加深了学生对传统文化的认识和理解,为中华优秀传统文化的传承贡献了力量.

作者：

梅德刚、陶睿

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作者单位：

滁州市银山路小学安徽滁州 239000

全椒县十字小学安徽滁州 239500

关键词：

文化自信 "节气"文化教学策略

基金：

安徽省教育信息技术研究课题

项目编号：

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5