安徽教育科研2024，Issue(7) ：102-104.

文化自信视角下"节气"文化融入小学语文教学的策略

梅德刚 陶睿
安徽教育科研2024，Issue(7) ：102-104.
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文化自信视角下"节气"文化融入小学语文教学的策略

梅德刚 1陶睿2
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作者信息

  • 1. 滁州市银山路小学 安徽滁州 239000
  • 2. 全椒县十字小学 安徽滁州 239500
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摘要

"二十四节气"为农民提供了精确的时间划分和农事指导,体现了中国古代天文学和地理学的发展,反映了中国人民的农耕智慧和农事习俗,承载着丰富的中华传统文化内涵."节气"文化的传承不仅是对中国传统文化的重要继承,也是培育新一代本土文化自信的重要方式.在小学语文教学中,可以通过诵读诗词经典、利用节日民俗、体验节气生活等方式,让学生身临其境地体验"节气"文化.这样的教学实践,不仅提高了学生的综合素养,还加深了学生对传统文化的认识和理解,为中华优秀传统文化的传承贡献了力量.

关键词

文化自信/"节气"文化/教学策略

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基金项目

安徽省教育信息技术研究课题()

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量5
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