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基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索——以一节数字化数学实验课为例
基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索——以一节数字化数学实验课为例
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万方数据
中文摘要：
在高中数学实验课的教学中,以PAD教学理念为基础,运用项目驱动进行数字化实验,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收.本文依托数字化数学实验,从实验教学的各个环节入手,将对分课堂与项目化学习模式相结合,探索一种更有效的高中数学实验课教学方法.
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作者：
常其征
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作者单位：
颍上县第二中学 安徽阜阳 236200
关键词：
PBL
PAD
数字化实验
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
4
万方数据
