安徽教育科研2024，Issue(8) ：5-6,33.

基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索——以一节数字化数学实验课为例

常其征
安徽教育科研2024，Issue(8) ：5-6,33.
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基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索——以一节数字化数学实验课为例

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  • 1. 颍上县第二中学 安徽阜阳 236200
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摘要

在高中数学实验课的教学中,以PAD教学理念为基础,运用项目驱动进行数字化实验,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收.本文依托数字化数学实验,从实验教学的各个环节入手,将对分课堂与项目化学习模式相结合,探索一种更有效的高中数学实验课教学方法.

关键词

PBL/PAD/数字化实验

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量4
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