安徽教育科研2024，Issue(8) ：40-43.

整本书阅读学习任务群的有效设计探微——以《骑鹅旅行记》阅读指导为例

吴信志
安徽教育科研2024，Issue(8) ：40-43.
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整本书阅读学习任务群的有效设计探微——以《骑鹅旅行记》阅读指导为例

吴信志1
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  • 1. 马鞍山市王家山小学 安徽马鞍山 243000
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摘要

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,本文以六年级下册"快乐读书吧"推荐书目《骑鹅旅行记》整本书阅读指导为例,从导读激趣、任务驱动、多元评价等角度,浅谈整本书阅读学习任务群的有效设计及实施.

关键词

导读激趣/任务驱动/多元评价

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出版年

2024
安徽教育科研

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