安徽教育科研2024，Issue(8) ：75-78.

基于微信公众号的资源协同建设策略探究——以英语名师工作室为例

张岚 史鹏举
安徽教育科研2024，Issue(8) ：75-78.
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基于微信公众号的资源协同建设策略探究——以英语名师工作室为例

张岚 1史鹏举2
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作者信息

  • 1. 合肥市第八中学
  • 2. 合肥市第三十五中学 安徽合肥 230000
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摘要

"互联网+"打破了名师工作室"闭门造车"的困局,充分发挥名师工作室的示范、辐射作用,激励各工作室携手并进、共同发展,为教师在线学习和分享提供了更多可能.名师工作室公众号及网页将更多资源分享给教师,打造出学科教师共学、共享的线上平台,满足教师自身发展的需求.基于"云、网、端"的运营实践,开展公众号平台运营以及云资源库建设实践活动,形成名师工作室开展公众号平台运营以及云资源库建设的模式,实现数据化、交流互动及时化,全面变革形式与内容,从而实现名师工作室高质量、可持续发展.

关键词

微信公众号/协同建设/英语名师工作室

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基金项目

安徽省教育信息技术研究课题(AH2022016)

安徽省教育信息技术研究课题(AH2022041)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量7
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