安徽教育科研2024，Issue(9) ：1-5.

高职生领悟社会支持与职业认同的关系研究——以沧州幼专学前教育系为例

李洪琴
安徽教育科研2024，Issue(9) ：1-5.
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高职生领悟社会支持与职业认同的关系研究——以沧州幼专学前教育系为例

李洪琴1
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  • 1. 沧州幼儿师范高等专科学校 河北沧州 062100
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摘要

为了探讨高职学前教育专业学生领悟社会支持与职业认同的关系,我们采用"学前教育专业学生职业认同问卷"与"领悟社会支持量表"对随机抽取的沧州幼专学前教育专业1086名学生进行调查.结果表明:高职学前教育专业学生领悟社会支持与职业认同处于中等偏上水平,领悟社会支持与职业认同总分及各维度存在显著正相关(p＜0.001).由此得出结论:高职学前教育专业学生领悟社会支持可以显著正向预测职业认同.因此,高校可以考虑从领悟社会支持角度开展学前教育专业学生的职业认同教育.

关键词

高职/学前教育/领悟社会支持/职业认同

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基金项目

沧州市社会科学发展研究课题(2023105)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量9
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