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核心素养视域下初中数学大单元教学模式构建策略——以"一次函数"单元为例
核心素养视域下初中数学大单元教学模式构建策略——以"一次函数"单元为例
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万方数据
中文摘要：
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布后,核心素养受到各校数学教师的关注与青睐.在这样的时代背景下,我国教育专家围绕着核心素养理念,推出了一系列教学方式,而大单元教学便是其中之一.大单元教学能够帮助学生系统地学习和理解不同的学习内容,推动其核心素养的发展与进步.本文基于此,以沪科版八年级上册"一次函数"单元为例进行分析、阐述,以期推动教学质量的提升.
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作者：
祁林
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作者单位：
颍上县第七中学 安徽阜阳 236200
关键词：
核心素养
初中数学
大单元教学
教学策略
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
6
万方数据
