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基于核心素养培养的初中数学深度学习探讨
基于核心素养培养的初中数学深度学习探讨
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维普
万方数据
中文摘要：
数学知识抽象性较强,要求学生具有逻辑分析能力以及数学思维能力,理解数学思想,因而难度相对较大.就数学课堂教学而言,传统模式对于学生思维能力的培养及核心素养的形成不利,难以落实深度学习.本文分析了当前初中数学核心素养培养现状,并针对其存在的问题提出相应的教学策略,提出核心素养下初中数学深度学习的实施方法.
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作者：
王炎炎
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作者单位：
淮北市太阳城学校 安徽淮北 235000
关键词：
核心素养
初中数学
深度学习
教学实施
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
9
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