核心素养背景下视障学生经典诵读实施策略

郭影¹

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作者信息

1. 合肥特殊教育中心安徽合肥 230000
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摘要

核心素养培养是现代教育的重要目标之一.然而,在核心素养培养的过程中,视障学生面临着独特的挑战和困境.受视觉障碍影响,他们在获取信息、阅读和理解经典文本方面可能存在困难.基于此,本文探讨了核心素养背景下视障学生经典诵读实施策略.首先,介绍核心素养概念和视障学生身心特点;其次,探讨视障学生经典诵读读的实施意义;最后,针对视障学生经典诵读提出具体的实施策略,包括"突出视障学生主体地位,灵活采用诵读方法""挖掘经典内涵,加强学科渗透及生活融合""丰富活动形式,注重活动育人".

关键词

视障学生/核心素养/经典诵读

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量3

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