安徽教育科研2024，Issue(9) ：115-117.

动作描写微技能在英语读后续写中的巧妙运用

程洁
安徽教育科研2024，Issue(9) ：115-117.
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动作描写微技能在英语读后续写中的巧妙运用

程洁1
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  • 1. 合肥市第十一中学 安徽合肥 230000
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摘要

随着新高考改革的逐步推行,英语写作的题型发生了较大的变化,读后续写题型成为广大一线教师课堂教学的重点和难点.本文从读后续写教学实践出发,分析了动作描写在读后续写中的重要性,探究了读后续写动作描写的三种微技能:精选动词,化笼统为具体;分解动作,形成动作链;美化修饰,营造高级感,并结合2023年安徽省高考英语(新课标全国Ⅱ卷)读后续写真题展示了三种动作描写微技能的具体运用,旨在启发学生进行创造性写作,促使续写文章更具有感染力,从而最终提升学生的英语学科综合语言运用能力.

关键词

动作描写/微技能/读后续写

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基金项目

合肥市教育科学规划课题(HJG23025)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量4
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