安徽教育科研2024，Issue(9) ：124-126.

我想握住你的手——由两堂同文异构联读课引发的思考

王莉 徐伟中
安徽教育科研2024，Issue(9) ：124-126.
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我想握住你的手——由两堂同文异构联读课引发的思考

王莉 1徐伟中1
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作者信息

  • 1. 安庆市第九中学 安徽安庆 246000
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摘要

统编教材全面投入使用,教师何为?教师需提高自身教学设计能力,满足学生个性化学习需求.基于此,同课异构在不同地域重新兴起.观摩两堂同课异构公开课后,笔者思考:如何借助同课异构对文本进行再创造,从而创造不同的精彩课堂?在此,笔者对相关看法做了一些梳理.

关键词

同课异构/文本生本/温度深度/美文美意

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出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
参考文献量2
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