安徽教育科研2024，Issue(10) ：44-47.

基于"三种文化"视域的小学美术大单元课程设计探索

刘婷婷
安徽教育科研2024，Issue(10) ：44-47.
✕
  • 万方数据

基于"三种文化"视域的小学美术大单元课程设计探索

刘婷婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市六安路小学翠微分校 安徽合肥 230000
  • 折叠

摘要

在课程思政理论指导下,发掘"三种文化"(即中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化)为出发点,以融入地方资源课程为落脚点,开展"三种文化"美育教学实践研究.本文具体从探索"三种文化"为内容基础、以课程思政为指导纲领、以美术知识为教学根基三个方面介绍"三种文化"视域下的美育思政单元课程设计的教学方法与策略.在教学过程中融合"三种文化"思政元素,是对学生道德等方面的涵养,在美术核心素养的培养中,也使学生对"三种文化"的认识不断深入,帮助学生形成文化自觉、树立文化自信.

关键词

三种文化/小学美术/大单元/课程资源

引用本文复制引用

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文