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幼小衔接中家园协同式主题活动实践探究——以大班班本课程"我的小书包"为例
幼小衔接中家园协同式主题活动实践探究——以大班班本课程"我的小书包"为例
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万方数据
中文摘要：
幼儿园入学生活准备教育指导要点是教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的重要内容.谈及幼小衔接,往往更多指知识衔接,然而幼小科学衔接是一个多方协同、多元储备的复杂过程.为此,我们关注幼儿真实需求,引导幼儿主动探究,以幼儿熟悉的"小书包"为线索,开展主题课程实践活动,形成丰富的生活经验,培养幼儿自理能力,为入小学做好全方位准备.
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作者：
陈玲、江艳
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作者单位：
宿松县松兹幼儿园
宿松县教育局 安徽安庆 246500
关键词：
幼小衔接
家园协同
班本课程
主题活动实践
课程整合
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
2
万方数据
