安徽教育科研2024，Issue(10) ：51-53.

幼小衔接中家园协同式主题活动实践探究——以大班班本课程"我的小书包"为例

陈玲 江艳
安徽教育科研2024，Issue(10) ：51-53.
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幼小衔接中家园协同式主题活动实践探究——以大班班本课程"我的小书包"为例

陈玲 1江艳2
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作者信息

  • 1. 宿松县松兹幼儿园
  • 2. 宿松县教育局 安徽安庆 246500
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摘要

幼儿园入学生活准备教育指导要点是教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的重要内容.谈及幼小衔接,往往更多指知识衔接,然而幼小科学衔接是一个多方协同、多元储备的复杂过程.为此,我们关注幼儿真实需求,引导幼儿主动探究,以幼儿熟悉的"小书包"为线索,开展主题课程实践活动,形成丰富的生活经验,培养幼儿自理能力,为入小学做好全方位准备.

关键词

幼小衔接/家园协同/班本课程/主题活动实践/课程整合

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量2
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