安徽教育科研2024，Issue(10) ：80-82.

馆校合作的博物馆课程实施路径探索——以青铜文化课程为例

葛传东 许昉
安徽教育科研2024，Issue(10) ：80-82.
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馆校合作的博物馆课程实施路径探索——以青铜文化课程为例

葛传东 1许昉1
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作者信息

  • 1. 合肥市望湖小学 安徽合肥 230000
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摘要

博物馆中丰富与独特的藏品和陈列格局是课程资源重要的挖掘内容,其作为非正式的社会教育是学校课程开发的重要场地,对学生发展具有独特价值,对学校教育效果的发挥有着弥补作用.博物馆所体现出的千年文化积淀,为小学成长过程中价值观的启蒙,个人品德和社会公德的树立有着指引作用.通过和博物馆的合作,为学生提供更丰富的学习资源,对学生的成长和发展有着重大意义.

关键词

博物馆学习/项目式学习/资源整合/馆校共建

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基金项目

安徽省教育科研课题(JK21079)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量6
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