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中国故事融入高中思政课的理论依据、价值意蕴和实现路径
中国故事融入高中思政课的理论依据、价值意蕴和实现路径
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中文摘要：
中国故事融入高中思政课是有其理论依据的,并且有着深厚的价值意蕴:激发学生兴趣,落实核心素养;激发课堂活力,提升专业素养.高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,将中国故事融入高中思政课,可以采取三条路径:讲好"重大时事",培养学生的责任担当;讲好"凡人小事",唤醒学生的情感共鸣;讲好"经典史事",激发学生的爱国情感.
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作者：
秦逊
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作者单位：
安徽省教育科学研究院 安徽合肥 230000
关键词：
思政课
中国故事
立德树人
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
4
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