安徽教育科研2024，Issue(11) ：1-3.

中国故事融入高中思政课的理论依据、价值意蕴和实现路径

秦逊
安徽教育科研2024，Issue(11) ：1-3.
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中国故事融入高中思政课的理论依据、价值意蕴和实现路径

秦逊1
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  • 1. 安徽省教育科学研究院 安徽合肥 230000
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摘要

中国故事融入高中思政课是有其理论依据的,并且有着深厚的价值意蕴:激发学生兴趣,落实核心素养;激发课堂活力,提升专业素养.高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,将中国故事融入高中思政课,可以采取三条路径:讲好"重大时事",培养学生的责任担当;讲好"凡人小事",唤醒学生的情感共鸣;讲好"经典史事",激发学生的爱国情感.

关键词

思政课/中国故事/立德树人

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出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
参考文献量4
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