根据《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订),数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.这些核心素养是数学学科育人价值的集中体现,是学生通过数学学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,它们之间既各自独立又相互交融,共同组成一个有机的整体.在学习数学和应用数学的过程中发展学生的数学学科核心素养,是数学课程的重要目标之一.本文分析了数学核心素养的内涵以及高中数学课堂教学中存在的困境,创造性地对基于核心素养进行深度学习的教学路径进行了探索.
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