安徽教育科研2024，Issue(11) ：30-32.

"双减"背景下高中生物探究性学习策略研究

李磊
安徽教育科研2024，Issue(11) ：30-32.
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"双减"背景下高中生物探究性学习策略研究

李磊1
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  • 1. 利辛县教研室 安徽亳州 236700
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摘要

随着"双减"政策的推行,越来越多的学校更加注重学生的学习体验,但不符合新课改要求和不适应学生综合素质发展需要的很多做法依然存在.为了让学生更加高效地学习,高中生物教师应该积极响应"双减"政策的号召,对自身教学展开反思与探究,寓教于乐,寓教于学,帮助学生在学习中获得快乐,进而促进学生的全面发展.本文就高中生物探究性学习的意义以及实现高中生物探究性学习的策略展开阐述.

关键词

学习策略/高中生物/意义/高效课堂/探究性

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量4
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