情境教学在初中道德与法治课中的实践研究

杨莉¹

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作者信息

1. 合肥一六八陶冲湖中学安徽合肥 230000
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摘要

情境教学,就是以情境创设为媒介,以育人目标为核心,以情感教育为枢纽,引导学生在情境中实践、体验、感悟,从而建构知识,落实学科核心素养.无情境不教学,情境是素养落地的桥梁,培养道德与法治学科核心素养,离不开真实有效的情境.创设多种形式的真实情境,需坚持知识性和价值性、教师主导和学生主体、理论与实践、统一性与多样性相统一.在多样化的情境中,设置有效问题,开展深度学习,落实核心素养,培育时代新人.

关键词

情境教学/核心素养/道德与法治

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量5

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