设计有效数学作业,助力"双减"落地生根——浅谈初中数学作业设计的实践与思考

钱汪洋 ¹王存文¹

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作者信息

1. 芜湖市中江中学安徽芜湖 241000
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摘要

随着课堂教学改革的不断深入和新课程标准的实施,教育创新与设计已深入数学课堂教学的每一个环节.其中,数学作业不仅能反馈课堂教学效果,也是帮助学生巩固知识和培养能力的重要载体,更是推动学生自主学习的重要途径.随着"双减"政策的实施,教师不仅要关注课堂上作业讲解的有效性,更要关注作业设计的研究与探讨,设计有效作业.

关键词

"双减"/作业设计/初中数学

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基金项目

芜湖市教育科学研究重点课题(JK22031)

出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量3

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