新课程标准视域下的初中数学作业设计探讨

张绍帮¹

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作者信息

1. 涡阳县第五中学安徽亳州 233600
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摘要

初中数学作业设计是检验课堂教学效果的有效途径.但实际教学中,作业设计存在着量大、形式单一、难度缺乏梯度等问题.针对教学中存在的这种现状,本文在新课程标准指引下,围绕作业的目的、作业的内容、作业的形式、作业的评价四个方面进行论述,探讨如何通过教学作业发挥学生学习主体性,激发学生学习兴趣,培养他们的自主学习能力和创新精神.

关键词

新课程标准/初中数学/作业设计

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量3

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