摘要
新时期职业教育不再只是专业知识和专业技能的讲解传授,还包括促进学生综合素质的全面发展.这就对中职课程提出了加强职业人格教育的新要求.而中职历史课程在促进学生直接人格形成方面具有较强的学科优势.在历史教科书中出现很多榜样人物,如天下为公的孙中山、赤胆忠心的杨根思、舍己为人的雷锋、乐于奉献的孔繁森等,在他们身上有许多值得新一代中职生学习的优秀职业人格.这就需要中职历史教师善于挖掘历史教材中有关榜样人物的职业人格教育素材,并在历史课堂教学中灵活恰当地运用,促进学生形成正确的价值观、人生观、世界观,提升历史学科素养,树立健康的职业人格.
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