安徽教育科研2024，Issue(13) ：40-42.

教学生活化,课堂互动化——浅析小学数学教学模式的创新

孙维娟
安徽教育科研2024，Issue(13) ：40-42.
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教学生活化,课堂互动化——浅析小学数学教学模式的创新

孙维娟1
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  • 1. 阜阳市阜纺小学东坡校区 安徽阜阳 236000
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摘要

小学数学学科具有较强的抽象性与逻辑性,对小学低段学生来说,具有一定的学习难度.小学数学教师开展数学教学工作时,应更新自身的教育理念,将学生放在主体位置,强化教学活动与学生日常生活的联系,使学生更好地理解数学知识,借助教学生活化及课堂互动化,创新小学数学教学模式,实现小学数学教学目标.基于此,本文对小学数学教学现状进行分析,阐述小学数学教学模式创新的重要性,提出小学数学教学模式的创新途径,以供参考.

关键词

小学数学/生活化教学/教学模式创新

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

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