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刍议幼儿生态文明教育的"三段式"推进
刍议幼儿生态文明教育的"三段式"推进
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万方数据
中文摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调:理解幼儿的学习方式和特点.幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.幼儿生态文明教育也是如此,需以游戏化的方式帮助其形成自然体验.本文基于此,从"观"自然、"探"自然以及"用"自然三个阶段展开论述,旨在优化幼儿自然体验,提升生态文明教育质量.
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作者：
高婕、阚艳艳
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作者单位：
肥东县实验幼儿园 安徽合肥 231600
关键词：
生态文明
自然体验
幼儿教育
基金：
合肥市教育科学规划课题(2023)
安徽省教育科学研究项目
项目编号：
HJG22106
JK22066
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(13)
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