安徽教育科研2024，Issue(13) ：117-119.

巧妙分层设计,助力减负增效——"双减"下小学数学作业设计的思与行

钟媛
安徽教育科研2024，Issue(13) ：117-119.
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巧妙分层设计,助力减负增效——"双减"下小学数学作业设计的思与行

钟媛1
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作者信息

  • 1. 青阳县蓉城镇第一小学 安徽池州 242800
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摘要

"双减"政策的实施对教师的教学方式提出了更高的要求,需要教师以减负增效为目的,探索更加科学并且可行的教学手段.在小学数学教学中实施分层作业设计,能够有效地改善学生的课后学习状态,让学生在解决有针对性的问题过程中获得成长,在提高学习效率的同时减轻负担,实现减负增效.

关键词

小学数学/分层作业/作业设计/减负增效

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基金项目

池州市教科研课题(JK2022042)

出版年

2024
安徽教育科研

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