安徽教育科研2024，Issue(14) ：110-112.

汉字教学探究性学习的活动设计

余力伟
安徽教育科研2024，Issue(14) ：110-112.
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汉字教学探究性学习的活动设计

余力伟1
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作者信息

  • 1. 合肥市郎溪路小学 安徽合肥 230000
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摘要

新课程理念下的汉字教学给教师提出了更高的要求,新课标更强调引导学生对所学汉字进行梳理探究,发现汉字规律,加深对汉字所蕴含的文化内涵的认识,发展学生独立识字、写字、用字的能力.为此,教师要构建生活课堂,从课内走向课外,注重引导学生利用家庭生活经验和现实生活中丰富有趣的信息资源进行汉字学习,在培养学生识字、写字、用字能力的同时,培养学生的文化自信、探究创造的能力、观察体验生活的能力等.只有这样汉字教学的道路才会越走越宽,跟上时代发展的步伐.

关键词

识字教学/语文即生活/汉字演变/网络环境

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基金项目

安徽省教研课题(AH2023034)

出版年

2024
安徽教育科研

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