安徽教育科研2024，Issue(14) ：124-126.

研读新课标,赋能新课堂——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》学习感悟

姚红
安徽教育科研2024，Issue(14) ：124-126.
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研读新课标,赋能新课堂——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》学习感悟

姚红1
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作者信息

  • 1. 合肥市育英中学 安徽合肥 230000
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摘要

初中道德与法治课的内容本身贴近学生的生活,教师应该尽可能多地担起立德树人的重大责任.新课标为道德与法治教师明确了方向,指出了今后的教学实践路径.本文分析了 2022年版课标与2001年版课标的变化,以及新课标下初中道德与法治课程教学存在的问题,提出了将新课标落实到初中道德与法治课程教学的策略,从而帮助教师更深刻地理解新课标的理念,更好地落实新课标,更高效地构建新课堂,更好地培养学生的学科核心素养.

关键词

道德与法治/课程标准/课堂教学

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出版年

2024
安徽教育科研

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