安徽教育科研2024，Issue(15) ：100-102.

融合教育背景下县域随班就读学生教育支持的策略研究

陈宗文 李永翠
安徽教育科研2024，Issue(15) ：100-102.
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融合教育背景下县域随班就读学生教育支持的策略研究

陈宗文 1李永翠1
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  • 1. 肥东县特殊教育学校 安徽合肥 231600
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摘要

在融合教育发展的大背景下,随着家长对孩子教育重视程度的逐渐增高,较多的轻、中度残疾学生进入普通学校随班就读.如何帮助随班就读学生实现高质量的教育融合,是教师面临的较大的困惑和挑战.本文就如何运用教育支持的策略促进随班就读学生与普通学生的高质量融合做了初步的探索,提出通过校园文化的渗透、课堂教学的调整、资源教室的运用以及家校合作来帮助随班就读学生,有效提高随班就读的融合教育质量.

关键词

融合教育/随班就读/教育支持/策略研究

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基金项目

安徽省教科研课题(JK22067)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量3
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