安徽教育科研2024，Issue(15) ：107-109.

刍议"双减"背景下的初中历史单元作业设计——以九年级上册第五单元"走向近代"为例

梁勇
安徽教育科研2024，Issue(15) ：107-109.
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刍议"双减"背景下的初中历史单元作业设计——以九年级上册第五单元"走向近代"为例

梁勇1
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  • 1. 庐江实验中学 安徽合肥 231500
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摘要

"双减"政策出台后,大批一线教师对作业的形式和内容进行了诸多探讨,在很大程度上提高了学生对作业的兴趣,丰富了学生的作业类型.本文拟以九年级上册第五单元"走向近代"为例,着重讨论"双减"背景下的初中历史单元作业设计的基本环节,包括单元分析、学情分析、单元学习与作业目标、单元作业设计思路、单元作业评价设计五个方面.

关键词

"双减"/初中历史/单元作业设计

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基金项目

2023年度合肥市教育规划立项课题(HJG23158)

出版年

2024
安徽教育科研

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