安徽教育科研2024，Issue(15) ：110-112.

自主课堂,促课堂高效提质——核心素养背景下高中数学自主课堂的构建策略

闫寒
安徽教育科研2024，Issue(15) ：110-112.
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自主课堂,促课堂高效提质——核心素养背景下高中数学自主课堂的构建策略

闫寒1
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作者信息

  • 1. 淮北师范大学附属实验中学 安徽淮北 235000
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摘要

自主课堂,是新课标理念中倡导的学习教学新样态,有助于课堂教学效果和学生核心素养的提升.新时代背景下,如何搭建更高效的自主课堂,深化高中数学教学改革,是高中数学教师正在面临和亟待解决的问题.经实践研究发现,以夯实基础知识、提升学习兴趣、培养学习自信、强化教师引导为抓手,可有效弥补自主课堂的不足,促进课堂高效提质.

关键词

自主课堂/高效提质/核心素养/高中数学

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基金项目

2021年淮北市教育科学研究项目(HBJK2102011)

2022年安徽省教育信息技术研究课题(AH2022049)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量2
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