安徽教育科研2024，Issue(16) ：26-28.

学习任务群视角下情境创设策略在小学语文读写教学中的应用

张利
安徽教育科研2024，Issue(16) ：26-28.
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学习任务群视角下情境创设策略在小学语文读写教学中的应用

张利1
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作者信息

  • 1. 蒙城县逍遥路小学 安徽亳州 233500
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摘要

在新课标新理念下,如何改变教与学的方式,实现学习任务群视域下学生读写能力的平衡发展,一直是教师们所关注的焦点之一.本文深入研究了在学习任务群视角下情境创设策略在小学语文教学中的应用,聚焦其在阅读和写作教学方面所发挥的价值及作用.通过巧妙构建具体情境,学生在教学活动中参与度大幅提升,从而使得他们更加主动地融入学习过程中.此外,情境创设也为培养学生的自主学习能力和问题解决能力提供了有力支持,让他们在实践中不断成长.这种教学策略为小学语文教学带来了新的活力,为学生的全面发展注入了积极的动力.

关键词

情境创设策略/小学语文教学/阅读/写作/学习动机

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量5
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