安徽教育科研2024，Issue(16) ：29-31.

依托"快乐读书吧"探寻整本书阅读教学实践策略——以统编教材二年级下册"读读童话故事"为例

方利云
安徽教育科研2024，Issue(16) ：29-31.
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依托"快乐读书吧"探寻整本书阅读教学实践策略——以统编教材二年级下册"读读童话故事"为例

方利云1
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作者信息

  • 1. 颍上县第十三中学(东方红小学) 安徽阜阳 236200
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摘要

在统编版教材中,设立"快乐读书吧"阅读单元是为了营造良好的阅读氛围,激发学生对整本书的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,为他们的未来发展奠定基础.然而,当前我国部分语文教师受应试教育的影响较大,对阅读教学的重视程度不够,导致学生的阅读水平长期无法得到显著提高.本文将以统编版教材二年级下册的"读读童话故事"为例,依托"快乐读书吧"这一单元,探讨整本书阅读教学的实践策略,希望能够为各校语文教师提供一定的参考与启示.

关键词

小学语文/整本书阅读/阅读教育/统编版教材

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量1
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