安徽教育科研2024，Issue(16) ：32-34,50.

统编小学语文教材"1+X"全文阅读教学探究

方翠兰
安徽教育科研2024，Issue(16) ：32-34,50.
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统编小学语文教材"1+X"全文阅读教学探究

方翠兰1
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作者信息

  • 1. 枞阳县枞阳镇旗山小学 安徽铜陵 246700
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摘要

统编小学语文教材"1+X"课文的编排,不仅凸显了单元语文要素的整体性,而且呈现了各学段学习的连续性,以及语言文字训练的整体性.这就需要教师在教学过程中,通过单元整体设计、整体把握和整体评价等策略,提高学生的语文素养.全文阅读作为单元学习中的一个重要环节,可以帮助学生形成良好的语感.教师可以通过一系列教学策略来指导学生进行全文阅读,提高学生的阅读能力.

关键词

小学语文/"1+X"/全文阅读/教学策略

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量2
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