摘要
幼儿从幼儿园进入小学,同时面临着学习生活环境、社交氛围、规范要求的转变,导致许多幼儿无所适从,这对幼儿后续的人际关系、学习兴趣和学业水平都易产生消极影响.培养幼儿社会交往与合作能力、规则意识、任务意识、集体意识,能更好地促进幼儿适应小学新的环境.为帮助幼儿科学做好入学准备,完成幼小衔接,笔者以幼儿时期的主导活动,即自主游戏为契机,使幼儿的需求得到满足.笔者围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的"交往合作""诚实守规""任务意识"和"热爱集体"等目标进行幼小衔接的实践研究,成就幼儿快乐而又意义的童年.
基金项目
合肥市2023年教育科学规划立项课题(HJG23150)
万方数据