安徽教育科研2024，Issue(17) ：1-4.

六安市高中生物学教师TPACK现状调查研究与分析

房全军
安徽教育科研2024，Issue(17) ：1-4.
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六安市高中生物学教师TPACK现状调查研究与分析

房全军1
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  • 1. 六安市教科院 安徽六安 237000
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摘要

TPACK(整合技术的学科教学知识)是近年来教育界研究的热点问题.本文采用了文献研究法、调查问卷法等方法对六安地区高中生物学教师TPACK现状展开了研究,通过分析该地区高中生物学教师的TPACK水平,探究提高教师TPACK水平的方法和措施,使得教师能够清晰地认识自身的知识结构及技术手段运用现状,提高教育管理者和教师对TPACK发展的重视程度,旨在找到提高该地区高中生物学教师TPACK水平和学生核心素养的有效途径.

关键词

TPACK/高中生物/调查问卷/核心素养

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基金项目

安徽省省级课题(AH2021092)

出版年

2024
安徽教育科研

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