六安市高中生物学教师TPACK现状调查研究与分析

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中文摘要：TPACK(整合技术的学科教学知识)是近年来教育界研究的热点问题.本文采用了文献研究法、调查问卷法等方法对六安地区高中生物学教师TPACK现状展开了研究,通过分析该地区高中生物学教师的TPACK水平,探究提高教师TPACK水平的方法和措施,使得教师能够清晰地认识自身的知识结构及技术手段运用现状,提高教育管理者和教师对TPACK发展的重视程度,旨在找到提高该地区高中生物学教师TPACK水平和学生核心素养的有效途径.

作者：

房全军

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作者单位：

六安市教科院安徽六安 237000

关键词：

TPACK 高中生物调查问卷核心素养

基金：

安徽省省级课题

项目编号：

AH2021092

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(17)