安徽教育科研2024，Issue(17) ：94-97.

支架式亲子课堂——特需学生的家庭教育指导新模式

方艳 马水园
安徽教育科研2024，Issue(17) ：94-97.
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  • 万方数据

支架式亲子课堂——特需学生的家庭教育指导新模式

方艳 1马水园2
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作者信息

  • 1. 杭州锦绣·育才中学附属学校
  • 2. 杭州育才登云小学 浙江杭州 310000
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摘要

初步探究支架式教育模式在小学课堂中的重要性及其对特需儿童成长的积极影响.课堂中利用家长的支架作用,拓展特需学生"最近发展区"的范围,采用回合教学法,促进学生社会情感能力、注意力等的提升,让家长和孩子在实操中改善亲子互动,在互动中彼此启发和促进,使学生既能独立思考,也懂协作学习,最终全面提升学生学习能力,促进其长远发展.

关键词

支架式/特需学生/亲子/家庭教育

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出版年

2024
安徽教育科研

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