安徽教育科研2024，Issue(18) ：5-8.

信息技术支持下的整本书阅读跨学科教学初探——以《昆虫记》阅读教学为例

俞璐 赵思远
安徽教育科研2024，Issue(18) ：5-8.
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信息技术支持下的整本书阅读跨学科教学初探——以《昆虫记》阅读教学为例

俞璐 1赵思远2
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作者信息

  • 1. 安徽省教育科学研究院
  • 2. 中国科学技术大学附属中学 安徽合肥 230000
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摘要

本文以《昆虫记》阅读教学为例,探讨了整本书阅读背景下的跨学科教学.本文首先介绍了整本书阅读的概念和意义,指出了其对于学生综合素养的提升和学科整合的重要性;然后,以《昆虫记》为例,详细阐述了如何进行整本书阅读背景下的跨学科教学设计和实施,以期提升学生的阅读分析能力,促进学生的全面发展;最后,总结了整本书阅读跨学科教学的优势和面临的挑战,并展望了其未来的发展方向.

关键词

跨学科/整本书阅读/信息技术/昆虫记

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基金项目

省电教课题(AH2022004)

出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
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