安徽教育科研2024，Issue(18) ：50-52.

"双减"视角下诗化的初中语文教学——学习新课程标准的几点体会

陈坤
安徽教育科研2024，Issue(18) ：50-52.
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"双减"视角下诗化的初中语文教学——学习新课程标准的几点体会

陈坤1
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  • 1. 界首市第五中学 安徽阜阳 236500
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摘要

初中语文诗化教学,初衷是根据教师审美认知,有条理、有规划地将诗意、意象的情感用于课堂教学中,增强学生情感体验,使其潜移默化间获得美的熏陶.为此,本文以新课程标准下初中语文教学现状为切入点,简要分析语文教学存在教师诗化认知不足、学生缺乏诗化体验、学生学习兴趣不足的问题,以此为基础,提出诗化教学措施,从而为相关教育者提供参考.

关键词

"双减"/初中语文/诗化教学

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出版年

2024
安徽教育科研

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