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TPACK视域下生物学核心素养的发展策略
TPACK视域下生物学核心素养的发展策略
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中文摘要：
教师的TPACK水平能影响学生生物学核心素养的发展,对TPACK的三个核心要素TK、PK和CK之间的关系进行分析,从适用性和简便性原则出发,选择CK、PCK及TPACK三个要素分析如何发展高中生生物学核心素养,形成在课堂教学中,教学内容需"精准"、教学方法需"得当"、教学辅助技术需"适切"的教学策略,并结合教学案例予以说明.
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作者：
王和桃、赵照、项华东
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作者单位：
六安第二中学
六安中学 安徽六安 237000
关键词：
TPACK
高中生物学
核心素养
发展策略
基金：
安徽省教育信息技术研究课题
项目编号：
AH2021092
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(18)
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