安徽教育科研2024，Issue(18) ：100-103.

TPACK视域下生物学核心素养的发展策略

王和桃 赵照 项华东
安徽教育科研2024，Issue(18) ：100-103.
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TPACK视域下生物学核心素养的发展策略

王和桃 1赵照 2项华东1
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作者信息

  • 1. 六安第二中学
  • 2. 六安中学 安徽六安 237000
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摘要

教师的TPACK水平能影响学生生物学核心素养的发展,对TPACK的三个核心要素TK、PK和CK之间的关系进行分析,从适用性和简便性原则出发,选择CK、PCK及TPACK三个要素分析如何发展高中生生物学核心素养,形成在课堂教学中,教学内容需"精准"、教学方法需"得当"、教学辅助技术需"适切"的教学策略,并结合教学案例予以说明.

关键词

TPACK/高中生物学/核心素养/发展策略

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基金项目

安徽省教育信息技术研究课题(AH2021092)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

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