安徽教育科研2024，Issue(18) ：107-110.

基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略

宣淑华
安徽教育科研2024，Issue(18) ：107-110.
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基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略

宣淑华1
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  • 1. 合肥市第十中学 安徽合肥 230000
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摘要

核心素养的培养是现阶段教育的应然要求,是教师进行教育教学活动的客观导向.本文以北师大版2019高中英语教材必修二Unit 6 The Admirable为例,探讨基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略.笔者从具体的实例出发,总结实践经验,分享包括研读语篇、创设情境、内化文本、落实评价在内的大单元读写一体化教学策略,希望能给更多一线教师带来些许参考,促进英语学科核心素养目标的落成,提高英语大单元读写一体化教学的成效.

关键词

核心素养/高中英语/大单元/读写一体化

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基金项目

合肥市教育科学规划课题(HJG22184)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量3
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