安徽教育科研2024，Issue(18) ：117-120.

跨学科学习培育家国情怀——以"发现江淮运河之美 做美丽中国建设者"为例

胡育红
安徽教育科研2024，Issue(18) ：117-120.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

跨学科学习培育家国情怀——以"发现江淮运河之美 做美丽中国建设者"为例

胡育红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 肥西县教育体育局 安徽合肥 231200
  • 折叠

摘要

新版课程方案(2022年版)指出基于发展学生核心素养,探索跨学科主题学习,从而强化学科间的联系,加强课程的综合性以及实践性.初中道德与法治课如何实施跨学科主题学习活动,培育学生核心素养和提升其关键能力,促进学生深度学习呢?本课例依托地方资源,创设学生身边的江淮运河真实情境,积极探索单元教学,注重学科融合,推进课程思政落地.

关键词

跨学科学习/课程思政/单元教学/江淮运河

引用本文复制引用

基金项目

2022年合肥市教育科学规划课题(HJG22024)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
段落导航相关论文