安徽教育科研2024，Issue(18) ：121-123.

指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计实践刍议——以《网络生活新空间》教学为例

骆红艳
安徽教育科研2024，Issue(18) ：121-123.
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指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计实践刍议——以《网络生活新空间》教学为例

骆红艳1
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作者信息

  • 1. 合肥市第四十二中学华南城分校 安徽合肥 231200
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摘要

道德与法治课程基于社会发展和学生成长的需要,立足于发展学生的核心素养,力争培养有理想、有本领、有担当的时代新人.本文指向核心素养,通过实践探索总结出:立足核心素养,提升备课厚度;聚焦核心素养,提升课堂深度;借助优质作业,拓展课堂宽度;创设多样评价,提升课堂温度几点策略,对初中道德与法治单元教学设计进行了有益的探索.

关键词

核心素养/初中道德与法治/单元教学设计

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基金项目

安徽省合肥市教育科学规划课题(HJG22024)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量6
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