指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计实践刍议—

指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计实践刍议——以《网络生活新空间》教学为例

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中文摘要：道德与法治课程基于社会发展和学生成长的需要,立足于发展学生的核心素养,力争培养有理想、有本领、有担当的时代新人.本文指向核心素养,通过实践探索总结出:立足核心素养,提升备课厚度;聚焦核心素养,提升课堂深度;借助优质作业,拓展课堂宽度;创设多样评价,提升课堂温度几点策略,对初中道德与法治单元教学设计进行了有益的探索.

作者：

骆红艳

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作者单位：

合肥市第四十二中学华南城分校安徽合肥 231200

关键词：

核心素养初中道德与法治单元教学设计

基金：

安徽省合肥市教育科学规划课题

项目编号：

HJG22024

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量6