安徽教育科研2024，Issue(19) ：5-7.

"教学评一体化"视角下的情境创设探究与实践——以小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学为例

严辉
安徽教育科研2024，Issue(19) ：5-7.
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"教学评一体化"视角下的情境创设探究与实践——以小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学为例

严辉1
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  • 1. 合肥市习友路小学 安徽合肥 230000
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摘要

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是小学高年级学生思政教学的重要内容,新思想进教材、进课堂、进头脑是当前小学思政工作的重点.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)正是落实新思想的重要抓手."教学评一体化"视角下小学读本情境教学是情境内容和教学内容的一致、情境内容和情境评价的一致、情境评价和情境学习的一致的创新教学方式.本文就这种新样态教学方式在《读本》教学中的应用进行初步探索,希望能够不断提升《读本》教学的效率和质量.

关键词

教学评一体化/情境创设/《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量1
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