安徽教育科研2024，Issue(19) ：106-108.

培养默读能力,助力思维进阶——以统编版小学语文三年级上册第八单元为例

李静俨
安徽教育科研2024，Issue(19) ：106-108.
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培养默读能力,助力思维进阶——以统编版小学语文三年级上册第八单元为例

李静俨1
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  • 1. 合肥市行知小学 安徽合肥 230000
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摘要

默读是不出声地读书,是语文教学上训练阅读能力的一种方法,有助于培养学生的注意力和阅读理解能力,提升阅读速度.是否具有良好的默读能力,关系着学生阅读能力、思维能力的发展,以及阅读量的储备.本文以统编版小学语文三年级上册第八单元的教学为例,以进阶式学习理论为支撑,探索在教学中通过默读激发学生思维活动的有效路径.

关键词

默读/进阶式学习/阅读能力/思维能力

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基金项目

安徽省教育信息技术研究课题(AH2023035)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量3
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