浅谈巧设情境助力低年级高效课堂构建

尹阿娣¹

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作者信息

1. 长丰县实验小学安徽合肥 231100
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摘要

数学是一门对学生逻辑推理能力、实际应用能力要求较高的学科,学生只有具备较高的思维、应用能力,才能够从容地解决各类数学习题.传统课堂教学模式主要为教师在讲台上"卖力"地讲,学生在座位上"奋力"地学,但这种教学模式枯燥、乏味,限制了学生学习潜能的发挥,尤其是低学段正是培养学生学习兴趣的关键期.因此,教师可以及时引入趣味性、互动性更强的情境教学法,通过灵活运用以促进数学高效课堂构建.

关键词

情境教学/小学数学/低年级/高效课堂

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基金项目

合肥市教研课题(HJG23214)

出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量2

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