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浅谈巧设情境助力低年级高效课堂构建

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数学是一门对学生逻辑推理能力、实际应用能力要求较高的学科,学生只有具备较高的思维、应用能力,才能够从容地解决各类数学习题.传统课堂教学模式主要为教师在讲台上"卖力"地讲,学生在座位上"奋力"地学,但这种教学模式枯燥、乏味,限制了学生学习潜能的发挥,尤其是低学段正是培养学生学习兴趣的关键期.因此,教师可以及时引入趣味性、互动性更强的情境教学法,通过灵活运用以促进数学高效课堂构建.

尹阿娣

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长丰县实验小学 安徽合肥 231100

情境教学 小学数学 低年级 高效课堂

合肥市教研课题

HJG23214

2024

安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
年,卷(期)：2024.(19)
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