"教学评一体化"背景下的高中语文单元学历案设计

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中文摘要：在新课程改革不断深入推进的当下,单元学历案设计逐渐受到广大教育工作者的关注.单元学历案设计坚持以学生为主体,强调以学科知识为主线,整合课程资源,构建大单元知识体系,设计具有层次性、连贯性的教学内容,落实"教学评一体化"的评价理念,凸显"在学习"和"真学习"的历程,实现学生的深度学习、高阶思维与核心素养的发展.笔者研究了相关的理论建构,并据此展开单元学历案的设计与实施,以期落实学科核心素养培养,为新课标落地实施提供"抓手".

作者：

徐艳

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作者单位：

利辛高级中学安徽亳州 236700

关键词：

教学评一体化单元学历案单元整合核心素养

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)